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对外汉语教师资格考试

儒森对外汉语教师资格考试

 
 
 

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对外汉语教学法的发展  

2011-07-15 16:28:33|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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一、对外汉语教学初创阶段
特点如下:a. 重视系统的语法、词汇教学。b. 以语法为主线,但同时强调听、说、读、写技能的培养,强调“四会”能力全面发展。c. 培养实际运用汉语的能力。

 


 

对外汉语教学法的发展 - 西瓜小猫 - 儒森汉语文化交流中心



二、对外汉语教学改进阶段

特点如下:a. 对原有的教学方法进行改进,强调实践性的原则。b. 提倡“精讲多练”。c. 采用“相对直接法”。d. 教学内容结合学生专业学习的需要,注意学以致用。

 

三、对外汉语教学探索阶段

特点如下:a. 对实践性的原则再认识。b. 打破旧的、脱离实际的科学系统,代之以符合实践性原则的新的科学系统。c. 引入了剧情教学,提出“听说领先”,形成“以听说法为主,结构为纲,兼顾传统方法”的综合教学法。具体措施如下:a. 试验分课型,听说、读写分开。b. 改革精读课,加强听力、阅读,改名为“综合技能课”。

 

四、对外汉语教学改革阶段

特点如下:a. 引进“功能法”,提出结构与功能相结合。b. 根据成年人学习第二语言的过程与特点,提出“先读写,后听说”。c. 按照语言技能分课型。d. 对本科课程教学法有全面、科学的研究,90年代提出了“结构、功能、文化相结合”的原则。e. 对教学活动进行了科学化、规范化的研究。

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